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| 优化“互动”策略,提高数学教学的有效性 | |
| 引用本文： | 邵雪琴.优化“互动”策略,提高数学教学的有效性[J].小学教学参考,2011(1). |
| 作者姓名： | 邵雪琴 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动的过程。＂因此,在数学课堂教学中,要让学生在＂玩乐＂中互动、在＂思考＂中互动、在＂操作＂中互动、在“运用”中互动，从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索过程，使学生经历、感受、体验知识的形成过程，让数学课堂成为学生展现自我的殿堂。 |
| 关 键 词： | 数学教学 “互动” 有效性 《数学课程标准》 数学课堂教学 优化 数学活动 交往互动 |