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与生活同行,与教材同步——试述语文培养学生审美情趣的立足点
引用本文:张兴武.与生活同行,与教材同步——试述语文培养学生审美情趣的立足点[J].中学语文(读写新空间),2010(7):105-106.
作者姓名:张兴武
作者单位:湖北松滋一中
摘    要:2006年4月初,笔者在教学陶渊明《归去来兮辞》的“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”时.顺着“鸟”的话题提到:1981年国务院批转林业部等8个部门《关于加强鸟类保护,执行中日候鸟保护协定的请示》的报告。要求各省、市、自治区确定每年4月至5月初的一个星期内为“爱鸟周”。随后.我建议学生在4月至5月初选定一个周作为自己的“爱鸟周”,读读有关鸟的诗文.观察一下校园中的鸟,当然还可以静静地站在树下等待一只鸟的降临。

关 键 词:审美情趣  学生  《归去来兮辞》  同行  生活  培养  语文  同步
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