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| “中文+职业教育”背景下中华文化有效融入留学生语言课堂的教学策略——以HSK教学为例 | |
| 引用本文： | 寇美睿.“中文+职业教育”背景下中华文化有效融入留学生语言课堂的教学策略——以HSK教学为例[J].科教文汇,2024(8):133-137. |
| 作者姓名： | 寇美睿 |
| 作者单位： | 广西华侨学校 |
| 基金项目： | 2021年度广西教育科学规划资助经费重点课题（A类）“新时代背景下提升来华东盟青少年学生中国文化认同实践与研究”（2021A086）； |
| 摘 要： | “中文+职业教育”背景下，学生的专业学习效果、跨文化适应能力与汉语水平密切相关。HSK（汉语水平考试）作为一项国际汉语能力标准化考试，是留学生汉语能力的权威证明，亦是留学生进入中国高等学府深造的入门条件。为提高留学生的汉语水平考试能力和过级率，不少院校开设了HSK课程。在HSK课程中有效融入中华文化，学考互促、文语相融，对提高留学生汉语水平、综合文化素养，传播中华优秀传统文化，促进中华文化认同具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 中文+职业教育 中华文化 HSK教学 |