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| 注重“转化” 体现创新——“巧用转化”数学活动课设计与评析 | |
| 引用本文： | 袁远芳,王朝军,蒋明玉.注重“转化” 体现创新——“巧用转化”数学活动课设计与评析[J].江苏教育,2004(10). |
| 作者姓名： | 袁远芳 王朝军 蒋明玉 |
| 作者单位： | 丹阳市实验小学 (袁远芳，王朝军)，丹阳市实验小学(蒋明玉) |
| 摘 要： | 一、故事导入——引出“转化” 1.师:同学们都曾听过“曹冲称象”的故事。面对“大象”(板书)这个庞然大物,7岁的曹冲是怎样巧妙地称出它的重量的? 2.师:象太大了,当时没有工具能直接称出它的重量,曹冲想到把它“转化”(板书)成称“小石块”(板书)的重量,从而知道大象的重量,很了不起,非常有新意,值得我们学习。 |
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