| 现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐-人生幸福为中心 |
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| 引用本文： | 余清臣.现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐-人生幸福为中心[J].学科教育,2013(1):13-20. |
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| 作者姓名： | 余清臣 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京100875 |
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| 基金项目： | 本文系北京市教育科学“十一五”规划青年专项课题“北京地区中小学生核心价值品质体系及其教育策略研究”（课题编号CFA10158）阶段性研究成果;教育部长江学者特聘教授资助项目“社会转型时期中小学价值教育理论与实践”研究成果之一. |
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| 摘 要： | 价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界，全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值，致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系，因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的基本内涵，现代学校价值教育核心内容体系的价值主体应该是兼具“社会性”与“个体性”的人，因此现代学校价值教育核心内容体系应该以社会和谐一人生幸福为中心来建设，最终形成包括终极理想层、生活精神层、公共生活层、个人生活层等四个方面的内容体系。基于这个内容体系，现代学校价值教育可以从五个方面来加强：要进行系统的价值教育、要抓住核心价值层次和核心价值条目、要注意协调各个价值品质层次之间的关系、要准确定位具体价值的内涵、要适度加强价值理性教育。
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| 关 键 词： | 价值教育内容 学生核心价值品质 社会和谐一人生幸福 |
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