初中生过度使用控制变量法的实证研究 |
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引用本文: | 罗国忠.初中生过度使用控制变量法的实证研究[J].物理教师,2010,31(3):40-41. |
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作者姓名: | 罗国忠 |
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作者单位: | 广西教育学院教研部,广西南宁,530023 |
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基金项目: | 广西高校优秀人才资助计划项目 |
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摘 要: | 本研究设计了3个探究问题,让1272名初三学生制订相应的探究方案,结果大部分学生都简单地采用控制变量法制订探究方案.这个结果表明,对于多因素问题,目前的初中教材、教学和评价过度使用了控制变量法,导致学生习得了简单化、泛化的控制变量法,窄化了探究思路,机械照搬控制变量法.
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关 键 词: | 科学探究 多因素问题 探究方案 控制变量法 |
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