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| 诗韵·诗意·诗境——从《泊船瓜洲》谈古诗朗读教学 | |
| 引用本文： | 陈永林.诗韵·诗意·诗境——从《泊船瓜洲》谈古诗朗读教学[J].小学教学参考,2002(1). |
| 作者姓名： | 陈永林 |
| 作者单位： | 福建永春县苏坑学区 |
| 摘 要： | 有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容 ,领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味 ,是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素 ,引导学生读好诗韵 ,读准诗意 ,读出诗境。下面以《泊船瓜洲》为例谈谈古诗朗读教学。一、抓准韵脚 ,读好诗韵诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气 ,它主要依赖于读准平仄音 ,表现好韵脚、韵音等得以实现。因此要让学生明白 ,朗读古诗要想表现出诗韵 ,首先要将平仄音读正确 ,如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音“ｊｉ劋ｎ”。如果读成平音“ｊｉ仭ｎ” ,就会损伤音节和谐的效果。… |
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