| 论教育机会平等 |
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| 引用本文： | 李江源.论教育机会平等[J].当代教育论坛,2004(12):30-35. |
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| 作者姓名： | 李江源 |
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| 作者单位： | 浙江大学教育学院教育系副教授、博士 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题“社会转型时期的教育制度研究”的阶段性成果。课题批准号:CAA030042。 |
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| 摘 要： | 教育机会平等的涵义至少应包括发展机会起点的平等、教育机会实现过程本身的平等、承认并尊重社会成员在发展潜力方面的“自然”差异及由此所带来的教育机会拥有方面的某些“不平等”。教育机会平等可分为“共享的教育机会平等”、“有差别的教育机会平等”和“形式上的教育机会平等”、“实际上的教育机会平等”等类型。影响教育机会平等的主要因素有个人天赋、家庭、制度化教育、教育资源配置失衡等等。政府在创造教育机会平等中应承担重要责任。
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| 关 键 词： | 教育机会 教育机会平等 政府 |
On the Equality of Educational Chances |
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| Li Jiangyuan.On the Equality of Educational Chances[J].Forum on Contemporary Education,2004(12):30-35. |
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| Authors: | Li Jiangyuan |
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| Keywords: | |
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