| 对出版和出版学科的再认识 |
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| 引用本文： | 万安伦,黄婧雯,曹培培.对出版和出版学科的再认识[J].出版科学,2021,29(2):5-13. |
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| 作者姓名： | 万安伦 黄婧雯 曹培培 |
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| 作者单位： | 北京师范大学数字出版与数字人文研究中心,珠海,519085;北京师范大学新闻传播学院,北京,100875;北京师范大学新闻传播学院 |
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| 基金项目： | 本文系国家社会科学基金项目“中国造纸术和印刷术在'一带一路'上的传播及影响研究” |
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| 摘 要： | 一部出版史,其实就是一部人类文明史.出版既是通往人类文明的路径,也是标识人类文明的手段.在拙作《中外出版史》中,曾对出版给出过八个动词的定义性判断:“出版是对人类知识和信息的收集、挖掘、整理、编选、校勘、把关、传播、传承的过程和活动.”可以推进性简化为:“出版是人类收录信息、整理知识、萃积文化、传承文明的重要活动.”而“学科”是英文discipline的意译,是指相对独立的知识体系,侧重于知识的分类和学习的科目.出版学科就是有关出版的独立知识体系,或者有关出版的知识分类和学习科目.中国目前将人类所有知识划分为13个学科门类,110个一级学科.1998年,教育部将编辑出版学作为二级学科归属于新闻传播学一级学科之下,此后,出版学科取得了一定的发展,但总体看并不理想.今年是10年一次的学科目录调整年,应在对出版和出版学科进行再认识的基础上,积极推进出版学科建设升级.
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| 关 键 词： | 出版 出版学科 出版学科建设 学科升级 |
The Reconsideration of Publishing and Publishing Discipline |
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| Authors: | Wan Anlun Huang Jingwen Cao Peipei |
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