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| 在优化设计中精彩生成—谈初中科学新教材的优化处理 | |
| 引用本文： | 蔡方芳.在优化设计中精彩生成—谈初中科学新教材的优化处理[J].教学月刊,2009(10):49-51. |
| 作者姓名： | 蔡方芳 |
| 作者单位： | 乐清市乐成镇实验中学,浙江乐清325600 |
| 摘 要： | 所谓教材处理，就是依据课标和教材的要求，针对学生的具体情况，根据课时的教学目标，科学合理地安排教学内容，设计教学方式，选择恰当的教学资源的过程。新课标要求科学教学要成为科学思维活动的过程教学，让探究性学习成为课堂的主旋律。这种教学理念要求我们要注重学生学习能力的培养，关注学生在学习过程中的情感体验，努力让教材成为学生过程学习的一个有利载体。那么如何有效地处理教材，才能让教材成为学生探索知识奥秘的有力武器呢？ |
| 关 键 词： | 初中科学 优化设计 新教材 优化处理 学生学习 探究性学习 能力的培养 教材处理 |
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