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| 优化语文课堂教学 促进学生自主学习 | |
| 引用本文： | 苏季秀.优化语文课堂教学 促进学生自主学习[J].甘肃教育,2013(4):34. |
| 作者姓名： | 苏季秀 |
| 作者单位： | 兰州市第三十五中学 |
| 摘 要： | 一、优化导入,吸引学生注意状态导入是语文课堂教学的第一个环节。好的导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲,从而为一堂课的成功奠定基础。因此,要从学生的实际出发,精心设计课堂导入。首先,导入要有启发性。具有启发性的导入对学生接受新的知识内容,实现知识的迁移具有很大帮助,启发性的导入能引起学生去积极发现问题,激发学生解决问题的愿望,调动学 |
| 关 键 词： | 语文教学 导入 情境 合作学习 课堂环境 反馈评价 |
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