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| 集体谈话活动指导策略 | |
| 引用本文： | 姜如萍.集体谈话活动指导策略[J].早期教育,2004(12):35-35. |
| 作者姓名： | 姜如萍 |
| 作者单位： | 海安县教育局初教科 |
| 摘 要： | <幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>)指出幼儿园语言教育目标:一是乐意与人交谈,讲话有礼貌;二是注意倾听对方讲话,能理解日常用语;三是能清楚地说出自己想说的事;……幼儿园集体谈话活动在引导幼儿交流感受与经验、分享成功与快乐的同时,让幼儿有了更多倾听与表达的机会,因而,倍受教师的关注.但在现实工作中,由于部分教师认识或组织有失偏颇,常使谈话活动陷入"冷场"和教师"唱独角戏"的尴尬境地.本文试从幼儿园集体谈话活动与幼儿语言发展这个角度,就如何组织一个幼儿敢说、可说、愿说、会说的谈话活动,谈谈自己的看法. |
| 关 键 词： | 集体谈话活动 幼儿园教育 教育方式 兴趣 |
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