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| 后现代主义知识观下进行生物教学的尝试 | |
| 引用本文： | 张修前.后现代主义知识观下进行生物教学的尝试[J].中学生物教学,2013(Z1):40-41. |
| 作者姓名： | 张修前 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆高级中学 |
| 摘 要： | <正>教学设计深受教学理论的影响,而教学理论又受知识观的影响。知识观是人们对知识本质、属性、价值和习得等问题的基本看法和认识。知识观不同所形成的教学观和课程观也会不同,教师持什么样的知识观,就会生成什么样的教学设计和教学实践。后现代主义知识观建立在对现代知识观批判的基础之上。尽管有的学者对后现代主义知识观持有不同的看法,但后现代知识观的诸多观点针对当前基础教育中存在的一些弊端,如教学方法单一,只追求书本的知识 |
| 关 键 词： | 后现代主义 知识观 生物群落 无机环境 课程知识 碳循环模型 生物圈 教师 学生 教学案例 |
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