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| 生物学科“学习过程评价档案夹”应用研究的阶段性成果 | |
| 引用本文： | 安代红.生物学科“学习过程评价档案夹”应用研究的阶段性成果[J].北京教育研究,2004(6):10-12. |
| 作者姓名： | 安代红 |
| 作者单位： | 北京市门头沟区教师进修学校,北京102300 |
| 摘 要： | 通过建立并应用评价档案夹收集学生的学习成果，评价学生的学习过程，使学生了解自己的学习进展，随时改善、调整自己的学习，发挥学生在评价中的主体作用，达到激发学生学习的积极性，促进学生自主学习的能力，提高教学质量的目的。 |
| 关 键 词： | 学生学习 学习过程 档案 生物学科 学生自主学习 主体作用 学习成果 阶段性成果 调整 积极性 |
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