中小学"低碳智慧型"人才培养模式的意义及价值 |
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引用本文: | 周逢雨.中小学"低碳智慧型"人才培养模式的意义及价值[J].大观周刊,2010(48):170-171,125. |
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作者姓名: | 周逢雨 |
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作者单位: | 深圳市第二高级中学,深圳518055 |
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摘 要: | 不必讳疾忌医,中小学现行传统的人才培养模式大多属于"污染愚化塑",其高耗低效的"八教一班"(教师、教材、教学、教蜜、教学时间、教学科目、教学评价、教学管理、班级系科)无时无刻不在"污染愚化"着学生的"6Q"(志商、智商、情商、学商、才商、德商)和"三思"(思考、思维、思想).中小学"低破智慧型"人才培养模式,彻底颠覆现行高耗低效的"八教一班",实现高效低耗、速效低负、"低碳智慧"的"奇效".主要办法是:引进奥林匹克教学竞争管理机制,教师只作教练、裁判、主办者、观众---交给学生各科知识学习和各种技能训练的"钥匙",并将知识、技能单元集约化,让学生在团队中开展丰富多彩的活动,实现学生"我会学"、"我要练",进而达到学生相互"我会教别人学"、"我要教别人练"、"我为人师"、"人人为师"境界,从而真正培养"6Q"兼备的创造型"三思"人才.
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关 键 词: | 现状 思路 意义 价值 |
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