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| 直面“错误”资源 促成“精彩”生成 | |
| 引用本文： | 季英,颜建强.直面“错误”资源 促成“精彩”生成[J].教师,2014(18):60-60. |
| 作者姓名： | 季英 颜建强 |
| 作者单位： | [1]江苏省江阴市利港实验小学 [2]江苏省江阴市第三实验小学 |
| 摘 要： | 正"失败乃成功之母",学生在学习过程中,难免会出现各种各样的错误。有些错误是前车之鉴,有些错误是信息反馈的载体,有些错误是打开思维之门的金钥匙。然而,由于一线教师害怕"错误",对"错误"缺乏足够的重视,教学中出现了一些与"新课改倡导课程资源开发"理念相违背的态度与做法。一、梳理错误现象,分析问题根源1.漠视错误在教学中,一些教师专注于教案预设,按部就班。教师在上面讲着,学生只能被动地听着,只能沿着预设步步攀 |
| 关 键 词： | 课程资源开发 学习过程 信息反馈 教学效果 小男生 尝试错误 问题根源 学习困难 思维过程 课堂教学 |
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