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| 自主学习,小学英语课堂教学的主旋律 | |
| 引用本文： | 李晓霞.自主学习,小学英语课堂教学的主旋律[J].基础教育研究,2015(2):38-39. |
| 作者姓名： | 李晓霞 |
| 作者单位： | 启东实验小学，江苏 启东，226220 |
| 摘 要： | 如果将小学英语课堂视为一篇华美的乐章,那么它的主旋律是什么呢?笔者认为,小学英语课堂教学的主旋律应当是自主学习。所谓自主学习,就是教师在课堂教学当中的角色由主导者变为引导者,为学生提供学习的驱动力与平台,让学生主动进行学习,成为课堂的主人。如何让自主学习成为小学英语课堂教学的主旋律?笔者认为,让学生能学、敢学、乐学、会学是关键。1.夯实基础知识储备,让学生"能自学"正如大厦的建造需要打好地基,自主学习的开展 |
| 关 键 词： | 自主学习 小学英语课堂 乐学 mother 自主教学 水果沙拉 过去时态 things 学习节奏 一般现在时 |
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