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| 浅谈低年级语文教学中的“看图学文” | |
| 引用本文： | 梁连.浅谈低年级语文教学中的“看图学文”[J].基础教育研究,2015(2):68. |
| 作者姓名： | 梁连 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区木根小学，广西 玉林，537012 |
| 摘 要： | 低年级语文教学中编排了许多篇幅的看图学字、学词、学句的课文,它从发展语言入手,先安排图和短文,再从短文中提出要学的词,从词中提出要求掌握的字。这样安排有利于学生在语言环境中识字,也为提高阅读能力提供了条件。从这一编写意图出发,教学步骤一般应是先看图,读熟句子,弄懂句意,再从句子中理解新词,在理解新词的基础上去理解生字的含义。1.从图入手,注意图和文之间的联系按照顺序,观察图画。教学时首先引导学生看 |
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