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| 本土化：汉语文教育民族主体性的坚守 | |
| 引用本文： | 黄峰,王璐婧.本土化：汉语文教育民族主体性的坚守[J].湖南教育,2008(3):8-11. |
| 作者姓名： | 黄峰 王璐婧 |
| 作者单位： | 湖南师范大学文学院，湖南师范大学文学院 |
| 摘 要： | 汉语文是汉民族思维特征和文化本质的集中反映，汉民族语言的背后是中华民族的生存方式。源远流长的汉民族语言，是中华民族真正的“精神家园”，是中华民族文化的根。语文教育就是体认中华民族文化的过程。我国的语文教育历经两千多年的嬗变，一路走来，形成了鲜明的民族特色，积淀了深厚的文化底蕴。自1904年语文独立设科后，现代意义上的语文教育掀开了扉页。 |
| 关 键 词： | 汉语文教育 民族主体性 中华民族文化 本土化 “精神家园” 民族语言 文化本质 思维特征 |
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