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| 数学课堂的交往与合作 | |
| 引用本文： | 徐斌.数学课堂的交往与合作[J].教育科研论坛,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 徐斌 |
| 作者单位： | 如东县掘港小学 江苏 |
| 摘 要： | 【案例】“平行四边形面积的计算”一节有这样一道习题:下面每组图中的两个图形的面积相等吗?为什么? 大部分同学都能完满地解答。老师问:“两个图形的面积为什么相等呢?”刘晨同学举手说:“因为那个图形像影子一样,所以相等。”同学们哄堂大笑。刘晨显得局促不安。老师没有笑,边点头边说:“刘晨同学能动脑筋想理由,好!人的影子 |
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