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| 商务英语专业“双师型”教师培养问题 | |
| 引用本文： | 郑淑媛.商务英语专业“双师型”教师培养问题[J].英语辅导,2007(6). |
| 作者姓名： | 郑淑媛 |
| 作者单位： | 江西旅游商贸职业学院 江西南昌330039 |
| 摘 要： | 经过多年的努力,我省高职院校"双师型"师资队伍的建设,在经历了被动适应期、探索发展期,已进入了规范建设期,取得了一定的成绩。大部分院校的"双师型"教师总量已达到教育部要求的"专业教师总数的80%"。但是在"双师型"教师队伍迅速壮大的同时,我系乃至兄弟院校仍存在着"双师型"教师群体的教学、科研、实践和创新能力的参差不齐。特别是商务英语专业(以下简称商英专业),从公司引进的教师较多,难以形成整体优势,这一现象极大地牵制着商务英语专业的发展及应用型人才的培养。本人就商务英语专业"双师型"教师培养的意义、存在的问题提出一些浅显的看法和建议。 |
| 关 键 词： | 双师型 意义 问题 对策 |
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