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| 建构主义评价观下学生成长纪录袋评价探究 | |
| 引用本文： | 张世贤.建构主义评价观下学生成长纪录袋评价探究[J].文教资料,2007(25):155-157. |
| 作者姓名： | 张世贤 |
| 作者单位： | 河北师范大学,教育学院,河北,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 建构主义评价观是成长记录袋评价的理论基础之一,由于认识上的不足,我国在学生成长记录袋实施中出现了学生被动学习的性质并未真正改善,学生自我评价重视不足以及对教师指导、家长参与的误解等问题,必须予以纠偏,并认真处理好学生主动性发挥与教师指导、尊重学生差异与评价标准以及对作品的分析总结与量化评价这几对关系,以保证其顺利推行。 |
| 关 键 词： | 学生评价 成长记录袋 建构主义 |
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