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| 浅论历史与社会学案的编写 | |
| 引用本文： | 王忠拖.浅论历史与社会学案的编写[J].教学月刊,2008(2):51-52. |
| 作者姓名： | 王忠拖 |
| 作者单位： | 三门县城关中学 浙江三门317100 |
| 摘 要： | 我们知道，教学是由“教”和“学”两方面组成的，所以整个教学过程是教师教、学生学共同构成的活动过程，而在传统的历史与社会教学中，教师对教考虑得较多，对学生的学研究甚少。《学会生存》一书中提出，“未来的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”；叶圣陶先生在上个世纪初就提出，“教是为了不需要教”。因而在当今新课程教育理念下，教师要倡导主体（学生）先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，提高学习效率。 |
| 关 键 词： | 历史与社会 《学会生存》 学生智能 编写 学案 教学过程 学习能力 活动过程 |
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