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| 初中英语口语教学效果探析 | |
| 引用本文： | 王毅.初中英语口语教学效果探析[J].中国科技信息,2008(9):241-242. |
| 作者姓名： | 王毅 |
| 作者单位： | 阿拉尔中学,843300 |
| 摘 要： | 语言表达是人际交往的基本方式，学语言是为了更好地进行人际交往。在全球化趋势的今天，讲一口流利的外语已成为提升自身竞争力的基本要素。因此，如何提高学生的口语表达能力成为英语教学的当务之急。为学生创造各种说话的机会，激发学生语言表达的愿望，使其成为一种内心需求、一种生活习惯是成功的关键所在。创设良好的心理环境，让学生有口不再难开，在口语内容的安排上由易到难，内容符合学生的年龄特征。环环相扣，循序渐进是教学中必须重视的重要环节。作出恰当的评价，树立学生的信心和勇气，使口语表达由负担变成人人乐于参与的游戏，从而使学生在语言表达能力上普遍提高，达到口语教学的良好效果。 |
| 关 键 词： | 教学 口语 提高 英语口语 口语教学 口语表达能力 语言 负担 评价 环节 年龄特征 安排 心理环境 生活习惯 内心需求 激发 创造 英语教学 学生 要素 竞争力 外语 全球化趋势 |
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