|
|||||
|
|
| 教育研究的诠释学方法 | |
| 引用本文： | 杨四耕.教育研究的诠释学方法[J].当代教育论坛,2003(12):16-21. |
| 作者姓名： | 杨四耕 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所 |
| 摘 要： | 诠释学方法有着久远的历史和丰富的内涵。从辩证法的角度看，诠释学循环、诠释学经验、诠释学关系和诠释学语言是诠释学方法的基本内容或特征。作为一种教育研究方法论，诠释学方法具有相当深刻的范式意义，它不仅为我们提供了一种方法论，更为我们对教育研究进行元思考提供了一个重要视角。 |
| 关 键 词： | 教育研究 诠释学方法 研究方法 诠释学循环 本体论哲学 |
Hermeneutic Approach to Education Studies |
|
| Yang Sigeng.Hermeneutic Approach to Education Studies[J].Forum on Contemporary Education,2003(12):16-21. | |
| Authors: | Yang Sigeng |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |