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| 三类课文的教学都应扣住例话进行 | |
| 引用本文： | 朱国生.三类课文的教学都应扣住例话进行[J].小学教学研究,1986(7). |
| 作者姓名： | 朱国生 |
| 作者单位： | 江苏江阴县利港中心小学 |
| 摘 要： | 通用小学高年级语文教材中,每组都有三类课文——讲读课文、阅读课文、独立阅读课文。袁微子先生编著的《小学语文课文类型研究》一书中说:“三类课文是一个完整的有机体。”“这个例话标明了读写训练的重点项目是什么,这便使这一组的课文由重点讲读课文到阅读课文到独立阅读课文都可以用例话所说的重点训练项目为主线串起来,成为一个整体。”由此可见,三类课文的教学都应扣住例话进行。通过三类课文的教学,通过“实践——认识—— |
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