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| “观察、体验”——学生习作的“源头活水”——浅谈提高小学中年级写作能力的有效途径 | |
| 引用本文： | 高林.“观察、体验”——学生习作的“源头活水”——浅谈提高小学中年级写作能力的有效途径[J].小学教学参考,2011(34). |
| 作者姓名： | 高林 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第三附属小学; |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:写作是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此,写作教学应与生活紧密联系起来,因为生活是写作的源泉。在作文教学中应充分体现作文是生活的需要,写作是为了更好地生活这一宗旨。 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生习作 引导学生 写作教学 写作兴趣 学生生活 情感体验 作文课 语文课程标准 有效途径 |
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