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| 问不在多,有“效”则灵——略谈语文教学中提问的有效性 | |
| 引用本文： | 曾文.问不在多,有“效”则灵——略谈语文教学中提问的有效性[J].小学教学参考,2011(31). |
| 作者姓名： | 曾文 |
| 作者单位： | 江苏南京市下关区第二实验小学 210028 |
| 摘 要： | 课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段.一个好的课堂提问能够把学生带入问题情境,这点在语文课堂教学中尤为重要.可是,与此同时,我们也应清醒地看到一些矫枉过正的现象:许多并无多大价值的“问题”纷纷挤进了课堂;学生往往对于教师的问题疲于应付,收益颇少. |
| 关 键 词： | 学生 有效性 提问方式 教师 教学效果 重要手段 问题情境 林冲 课堂提问 语文课堂教学 |
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