|
|||||
|
|
| 巧妙设计 心灵贯通——《浅水洼里的小鱼》教学心得 | |
| 引用本文： | 邓荣秀.巧妙设计 心灵贯通——《浅水洼里的小鱼》教学心得[J].小学教学参考,2011(30). |
| 作者姓名： | 邓荣秀 |
| 作者单位： | 广西南宁市江南区明阳中学附小 530227 |
| 摘 要： | 在语文教学中,我们常常看到一些巧妙的教学设计能让学生的情绪跌宕起伏,时而焦急,时而紧张,时而开心,他们在情境中感悟,得到心灵的贯通,融入故事中人物的思想境界,因而对故事的领会也就水到渠成.于课文外的延伸是那么自然而然,既提升了内心的理念,也提高了学生的思想境界.因而,在语文教学设计中,我很注意进行一些巧妙的设计,用以调动学生学习的积极性,使他们完全投入到课文的意境中. |
| 关 键 词： | 创设情境 教学心得 巧妙设计 语文教学 水洼 心灵 教学设计 学生学习 思想境界 贯通 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |