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| 近十年美国社会科课程的发展趋势 | |
| 引用本文： | 尹丽.近十年美国社会科课程的发展趋势[J].山东教育科研,2014(4):20-22,42. |
| 作者姓名： | 尹丽 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 本文系国家社科基金教育学一般课题“品德课新课改十年的回顾与展望：基于生活德育的视角”（课题批准号：BEAl20029）的成果之一. |
| 摘 要： | 美国是世界上最早开设社会科课程的国家。迄今已有近百年的历史。本文分析了21世纪早期美国社会科课程的发展特点，包括：在课程目标上倾向培养公民行动力；在课程内容上回归传统价值观和道德教育；在课程模式上呈现多样化发展态势；在课程评价上发展表现性评价等等。 |
| 关 键 词： | 社会科 课程 公民 道德教育 |
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