|
|||||
|
|
| 新课程理念下教育评价的实践 | |
| 引用本文： | 孙晓明.新课程理念下教育评价的实践[J].伊犁教育,2003(1):26-28. |
| 作者姓名： | 孙晓明 |
| 摘 要： | 教育评价在教育工作中起着导向与质量监控的重要作用。多年来，我国中小学教育评价存在着诸多问题。主要表观在过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能；评价指标单一，基本以书本知识为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查；评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化；评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价等。教育评价的相对滞后，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。 |
| 关 键 词： | 课程 教育评价 中小学教育 评价方法 评价指标 评价技术 素质教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |