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| 向学生交待思维过程 | |
| 引用本文： | 马明.向学生交待思维过程[J].江苏教育,1991(9). |
| 作者姓名： | 马明 |
| 摘 要： | 学生常惊诧教师解题思路的“准、简、奥”。殊不知,教师一题在手,何尝不是“十月怀胎”方可“一朝分娩”,个中苦楚学生是不知晓的。以解答学生问题为例,教师往往不是当面引导学生共同思考,而是带回去,往后再拿出一个完善、简奥的解答给学生。学生看到的只是教师成功的结果(似乎是天上掉下来的),看不到教师失败、受困与挣脱困境的过程;学到的只是一道题的解答,只是一招一式,无法体验“失败是成功之母”这条哲理的真实性。华罗庚教授把这种现象喻为“只把做好的饭拿出来,而没有做饭的过程”,他主张教 |
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