|
|||||
|
|
| “卓越计划”背景下教师教学能力培养方式探析 | |
| 引用本文： | 孙宝民,张军.“卓越计划”背景下教师教学能力培养方式探析[J].黑龙江教育学院学报,2012(11):29-30. |
| 作者姓名： | 孙宝民 张军 |
| 作者单位： | 盐城工学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题:“卓越计划”背景下地方工科院校艺术设计专业教师专业发展研究(D/2011/01/124)的研究成果 |
| 摘 要： | "卓越计划"对教师的教学能力提出了新的要求。为适应"卓越计划"的要求,教师教学能力的培养方式也需要满足教学与工程相结合的需求。具体而言,教师教学能力的培养可以采取以下方式进行,即校企合作培训教师;建立工程师、企业高管、教师组成的教学团队;以行业标准和通用标准举行教师基本功大赛,以赛促教;建立完善的教学督导及评价机制。 |
| 关 键 词： | 卓越计划 高校教师 教学能力 培养方式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |