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| 基于“过程性考核”的本科教学改革创新与实践——以深圳大学为例 | |
| 引用本文： | 孙忠梅,陈晔,林铿.基于“过程性考核”的本科教学改革创新与实践——以深圳大学为例[J].黑龙江教育学院学报,2012(11):53-55. |
| 作者姓名： | 孙忠梅 陈晔 林铿 |
| 作者单位： | 深圳大学教务部 |
| 摘 要： | 深圳大学多年来重视本科教学,重视人才培养,在本科教学中不断进行改革探索。"以过程性考核为主,营造全程紧张教学过程"改革是深圳大学多年实践形成的教学改革理念,是人才培养质量的关键环节改革。基于此,诠释"营造全程紧张教学过程"教学改革理念的内涵,阐述"营造全程紧张教学过程"教学改革实践的基本内容,并分析"营造全程紧张教学过程"教学改革思想的突破与深度发展,以期为我国高校本科教学改革创新提供借鉴。 |
| 关 键 词： | 教学改革 人才培养 全程紧张教学过程 |
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