|
|||||
|
|
| 论"两课"教学方法的选择 | |
| 引用本文： | 陈轶佳.论"两课"教学方法的选择[J].思想教育研究,2002(8):35-37. |
| 作者姓名： | 陈轶佳 |
| 作者单位： | 武汉大学政治与行政学院,430072 |
| 摘 要： | 在教学实践中 ,“两课”教师创造了多种多样的教学方法。这些教学方法 ,按其外部形态和这种形态下学生认识活动的特点 ,可以分类为 :1、以语言传递信息为主的教学方法 ,如讲授法、讨论法、谈话法、读书指导法 ;2、以学生直接感知为主的教学方法 ,如演讲法、参观法、案例教学法 ;3、以实际训练为主的教学方法 ,如练习法、实习法 ;4、以欣赏活动为主的教学方法 ,如欣赏法 ;5、以引导探究为主的教学方法 ,如探讨法。此外 ,随着“两课”教学改革的深入 ,各地正在不断实验和推出一些新的教学法 ,如“学导式”教学法、“茶馆式”教学法、系列教学… |
| 关 键 词： | “两课”教育 中国 高校 教学方法 思想品德课 马列主义理论课 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |