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| 提高教师应变能力尊重幼儿提问 | |
| 引用本文： | 李艳.提高教师应变能力尊重幼儿提问[J].学前教育,1997(6). |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 山东省胜利石油管理局机关第四幼儿园 |
| 摘 要： | 相信每个教师都喜欢这种在课堂上积极发育、思维活跃的孩子。然而正是这种违反纪律的行为给课堂造成混乱，也给教师出了个难题。在这里，只需弄清纪律是否与维维的这种多向思维和求知欲望相抵触，这个问题就能合理地解决好C许多教师头脑中的纪律就是如何控制核于，坦率地说，就是“怎样L幼儿听我的”。正如小张老师这样。她把维维这种善于竞争、思维敏捷而7求知心切的表现视做扰乱常规纪律的坏形象。她要求幼儿在课堂中举手回答问题，固然有好的一面；但一味强调必须举手回答教师的提问，会使幼儿的发散思维和突然产生的疑问被压抑，那我们… |
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