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| 问答→对话 活动→体验 温度→深度——谈如何引领学生有效投入数学实践活动 | |
| 引用本文： | 蔡旅宇.问答→对话 活动→体验 温度→深度——谈如何引领学生有效投入数学实践活动[J].数学教学通讯,2015(1):56-57. |
| 作者姓名： | 蔡旅宇 |
| 作者单位： | 江苏南通师范第一附属小学 |
| 摘 要： | 在新课改的背景下,以"有趣的七巧板"为例,谈谈如何从"问答"到"对话",从"活动"到"体验",从"温度"到"深度",实践教师科学地教,学生真正地学,做到"形"存"神"聚. |
| 关 键 词： | 对话 体验 深度 形 神 |
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