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| 数学师范专业课程设置调查研究——基于教学计划表的文本分析 | |
| 引用本文： | 钟勇为,林敏,宋晓平.数学师范专业课程设置调查研究——基于教学计划表的文本分析[J].成都教育学院学报,2015,29(7). |
| 作者姓名： | 钟勇为 林敏 宋晓平 |
| 作者单位： | 1. 江苏大学教师教育学院 江苏镇江212013 2. 江苏大学理学院 江苏镇江212013 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学教学改革的价值取向与权益关系研究”，江苏大学校基金资助项目“大学教学改革的基本问题研究” |
| 摘 要： | 通过对41所高校相关课程设置文本的内容分析,探讨并揭示数学师范专业的课程结构、课程设置存在的主要问题与改进路径.结果表明:数学师范专业课程体系的师范性不突出,教育专业课程所占比例过小;实践教学环节不如人意;相比综合大学,高师院校的课程体系其师范性较为彰显.因而,有关方面有必要进一步规范课程设置、重视课程群建设和加强教学实践能力培养. |
| 关 键 词： | 数学师范专业 课程设置 文本分析 师范生培养 教学实践能力 |
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