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| 构建低年级识字“情趣”教学模式 | |
| 引用本文： | 禤坤.构建低年级识字“情趣”教学模式[J].广西教育,2010(22):37-37,41. |
| 作者姓名： | 禤坤 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区寒山小学 |
| 摘 要： | 识字“情趣”教学是通过创设特定教学情境，充分挖掘汉字的情趣因素，调动与激发学生的求知欲望，使学生产生浓厚学习兴趣和积极情感体验的一种教学方法。在教师富有情趣的教学艺术诱导下，学生生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，从而达到教与学的和谐、情与知的统一。 |
| 关 键 词： | “情趣” 教学模式 识字 低年级 求知欲望 学习兴趣 教学情境 教学方法 |
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