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| 大学生生涯核心信念及其教育路径 | |
| 引用本文： | 程婧,段鑫星.大学生生涯核心信念及其教育路径[J].现代教育科学,2015(1):17-21. |
| 作者姓名： | 程婧 段鑫星 |
| 作者单位： | 天津天狮学院;中国矿业大学 |
| 基金项目： | 天津市高等学校人文社会科学科研计划项目(政治教育工作)“生涯混沌论语境下大学生生涯信念评估及辅导策略研究”(2011FDY50) |
| 摘 要： | 大学时期是生涯信念构建的关键阶段。个体在生涯展开的过程中,通常会进行如下自我追问:"我是谁?""我应当成为什么?""我是否能成就自我?"这一系列追问与自我认识、自我需求及其超越、自我效能三个方面相应,构建了生涯信念的核心部分。在混沌生涯背景下,生涯信念教育旨在提升个体生涯胜任力,通过引导个体构建开放性的自我认知系统,完善职业自我同一性;激发个体继起性的自我需求,发展多元职业认同;提升个体生涯自我效能,培养生涯应变能力等三个方面展开。 |
| 关 键 词： | 大学生 生涯信念 教育路径 |
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