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| 文秘专业课程的“教学双主动模式”研究 | |
| 引用本文： | 黄濒玉.文秘专业课程的“教学双主动模式”研究[J].教育教学论坛,2015(1):82-83. |
| 作者姓名： | 黄濒玉 |
| 作者单位： | 广东省佛山市高明区技工学校,广东 佛山,528500 |
| 摘 要： | 充分调动和发挥教师和学生的双主体作用,是提高文秘专业课程教学实效性的关键。"三度空间考核模式"是教学双主动模式的考核起点,文秘专业课程教学中通过优化师资队伍、选择合适的教学方法、完善数字化教辅平台、注重实践教学评价这四个教学双主动要素,为教学双主动模式提供保障。 |
| 关 键 词： | 文秘专业课程 教学双主动模式 探究 |
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