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| 体味言语意图、内容和形式的高度融合——《松鼠》教学思考 | |
| 引用本文： | 罗才军.体味言语意图、内容和形式的高度融合——《松鼠》教学思考[J].小学青年教师,2010(1):15-16. |
| 作者姓名： | 罗才军 |
| 作者单位： | 浙江上虞市阳光学校 |
| 摘 要： | 《松鼠》是人教版五年级上册说明文单元的一篇文章．与本组其他三篇课文最大的区别就是它的语言更为活泼、情趣越发盎然，是典型的文艺性说明文（又叫科学小品），作者布封，素以描写动物的“人性化”“人格化”著称，在《松鼠》中自然也不例外。作为一篇略读课文，《松鼠》有三个基本的阅读要求：1．了解作者是从哪几个方面介绍松鼠的。 |
| 关 键 词： | 松鼠 教学思考 意图 体味 人教版 人格化 人性化 作者 |
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