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| 民办幼儿园课程管理的现状审思与路径探索 | |
| 引用本文： | 李红霞.民办幼儿园课程管理的现状审思与路径探索[J].基础教育研究,2015(5). |
| 作者姓名： | 李红霞 |
| 作者单位： | 贵州省铜仁学院教育科学学院 铜仁554300 |
| 基金项目： | 葚本文系贵州省教育科学规划青年课题“教育公平视野下民族地区县域民办幼儿园可持续发展的机制研究”(课题编号2013C015)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 幼儿园课程管理要以关注幼儿个体学习生命的存在、提升和优化幼儿的学习生命质量作为自身的价值追求。在当前“国家—地方—幼儿园”三级管理体制下，幼儿园课程管理拥有很大的自主权，民办幼儿园由于监管乏力等多种因素综合作用的结果，凸显出了课程价值取向不清晰、课程内容选择盲从、课程实施小学化严重、课程评价方式单一的弊端，须从幼儿园内、外影响因素出发，探索优化民办幼儿园课程管理的有效机制。 |
| 关 键 词： | 民办幼儿园 课程管理 幼儿学习生命质量 |
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