| 高中生科学解释能力研究 |
| |
| 引用本文： | 周小燕,吴娴.高中生科学解释能力研究[J].中国科教创新导刊,2013(15):184-186. |
| |
| 作者姓名： | 周小燕 吴娴 |
| |
| 作者单位： | 1. 广东湛江师范学院 广东湛江 524048
2. 广西师范学院物理系 广西南宁 530001 |
| |
| 摘 要： | 本研究使用访谈法，设计一个真实科学情景，让学生在科学探究过程中做出科学解释，同时参照KatherineL等人文中的将科学解释分为“陈述，证据、逻辑”三个因素去研究高一学生科学解释情况。研究发现，学生的整体解释水平不高；学生在科学解释中提出证据存在着一些困难，同时即使在提出证据情况下，所提出的证据在支持其陈述的比例不是很高。
|
| 关 键 词： | 科学解释科学探究证据 |
The Study on the Ability of High School students' Scientific Explanation |
| |
| Zhou Xiaoyan
,
Wu Xian.The Study on the Ability of High School students' Scientific Explanation[J].China Education Innocation Herald,2013(15):184-186. |
| |
| Authors: | Zhou Xiaoyan Wu Xian |
| |
| Institution: | 1.School of Physics,Zhanjiang Normal College,Zhanjiang,Guangdong,China 524048;2.Department of physics,Guangxi Teachers Education University,Nanning Guangxi,China 530001) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
