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| 让汉字活在生活里——《识字8》教学设计 | |
| 引用本文： | 薛法根.让汉字活在生活里——《识字8》教学设计[J].江苏教育,2012(Z3):19-20. |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 【设计理念】汉字起源于生活实践,从汉字的"六书"可以发现,每个汉字都与生活中的事物有着千丝万缕的联系。把握汉字与生活的内在关联,就把握了识字的基本规律,即将汉字与生活建立起丰富而又密切的联系,实现"识字与识世"的统一。如此,识字教学便是引导学生通过认读汉字来认识世界,真正体现识字对于人生的重要意义和独特价值。如此,汉字不再是印在书本上静态的冰冷的文字,而成为活在学生生活中带有温度的事物。 |
| 关 键 词： | 引导学生 汉字 形声字 主动识字 转盘 教师 语境 认读 生活化 教学设计 |
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