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| 问题呈现方式对小学生算术应用题表征的影响 | |
| 引用本文： | 邢强,蔡新华.问题呈现方式对小学生算术应用题表征的影响[J].西北师大学报,2013(2):81-85. |
| 作者姓名： | 邢强 蔡新华 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目“小学生数学问题表征特点与表征能力培养研究”(09YJA880023) |
| 摘 要： | 准确的问题表征是解决问题的必要前提,小学生能成功解答应用题的关键在于形成正确的表征。通过三种不同的问题呈现方式即文字描述、装饰图和信息图,探讨了不同的外部表征条件对小学生解答应用题的影响,结果发现:问题呈现方式对解题成绩有显著影响,两个年级的学生解答文字描述题和装饰图题的成绩差异显著;不同的问题呈现方式与表征策略的选择存在差异,学生在不同的外部表征条件下会选择适宜的表征策略。 |
| 关 键 词： | 算数应用题 表征 问题呈现方式 |
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