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| 分层指导,高效作文——小学低、中学段作文训练五法 | |
| 引用本文： | 江雪萍.分层指导,高效作文——小学低、中学段作文训练五法[J].福建教育,2014(26). |
| 作者姓名： | 江雪萍 |
| 作者单位： | 惠安县实验小学; |
| 摘 要： | 正陶行知的生活教育理论与课标对小学生作文三个学段的具体要求一脉相承。"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生主张把教育和生活完全熔于一炉。而课程标准中要求学生"养成留心观察周围事物观察生活的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。因此,要想高效作文,就得从低、中学段开始,当好学生的生活导师,为他们的后续生活作文奠定基石。一、品读经典,感受生活北师大版小学语文教学用书注重扩大学生的识 |
| 关 键 词： | 作文训练 生活教育理论 小学生作文 北师大版 教学用书 独特感受 感受生活 观察生活 写话 周围事物 |
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