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| 微论文引导教师学会研究 | |
| 引用本文： | 张蓓芬,王自蓉,杨正家.微论文引导教师学会研究[J].上海教育,2012(27):64. |
| 作者姓名： | 张蓓芬 王自蓉 杨正家 |
| 作者单位： | 上海市三林中学北校 |
| 摘 要： | 教师面对的主要工作是教学,因此他们把大量时间花在备课、上课、批改、辅导等这些环节上,没有时间再去作深入仔细的理论研究,而且教师也没有经过系统的教学研究的学习,研究这件事情基本上是要求教师用业余时间去做的。但是,教师为了适应各种评比、评审,又往往必须写论文来显示学术水平。所以研究又是教师逼不得已要做的一件事情。因此,教学研究之余,如何撰写论文已经成为了教师的软肋和心病。为帮助教师克服研究瓶颈,若走寻常路,那就是对全体教师进行教科研培训,通常的做法是从填写课题研究申报表开始,从确定课题名称开始,从论文书写格式的规范开始,然后很规范地实施研究,比如案例研究、叙事研究和行动研究。这样一来往往会产生两个问题,一是只能有一小部分教师善于研究,二是大量精 |
| 关 键 词： | 教师研究 教师学 论文 教学研究 行动研究 引导 叙事研究 实践经验 理论依据 教育教学工作 |
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