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| 活用教材 走向有效——“比的意义”教学分析 | |
| 引用本文： | 许萍.活用教材 走向有效——“比的意义”教学分析[J].小学时代,2011(5):18. |
| 作者姓名： | 许萍 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市后周小学 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版六年级上册第五单元第一课时(教材第68~70页)教学目标:(1)使学生理解在用比表示两个具体数量的关系时,一般有两种情况:一种是表示两个同类数量间的倍数关系;另一种是表示两个不同类的数量间的关系。然后感悟比的意义。(2)学会求比值的方法。能通过改写来体会和掌握比与除法、分数之间的相互关系以及比、除法与分数的不同之处。 |
| 关 键 词： | 教材 设计意图 不同之处 求比值 学生 教学内容 教学目标 除法 相互关系 足球 |
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