| 中法两国中学数学教学内容差异之管窥 |
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| 引用本文： | 王媛,苏帆.中法两国中学数学教学内容差异之管窥[J].中学教研,2004(5):1-3. |
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| 作者姓名： | 王媛 苏帆 |
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| 作者单位： | 天津师范大学数学科学学院 300074
(王媛)，天津师范大学数学科学学院 300074(苏帆) |
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| 摘 要： | “数学在法国教育中具有举足轻重的地位”, 法国非常重视中学教学的教育,不断进行改革,体现在数学教学内容上的一个非常突出的特点就是“现代化”.早在1794年问世的勒让德的《几何学》教材, 就以代数的方法代替了欧几里德的比例论;1938 年,初中数学内容增加了函数图象、向量、立体几何, 高中数学内容增加了几何级数和微积分;1969年法国受“新数学运动”的影响,实行了“现代数学教育改革运动”,但最终因为过分强调数学的抽象性、普遍性,忽视数学的实际应用,于1981年宣告失败,并制定和颁布了新的数学教学大纲,法国现行的大纲是从1995年起逐步颁布实行的.虽然大纲几经修改, 但数学教学内容的“现代化”这一特点仍被保留了下来,并延续至今.
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| 关 键 词： | 中学 数学教学 教学内容 法国 中国 教学大纲 编排方式 思维训练 |
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